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          十八年相伴,見證21萬教師的專業成長,累計800多萬人次。

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          技術支持的高中英語課堂教學


              一、課程簡介

              當人們在爭論多媒體是搶了教學的鏡頭還是在教學中打醬油的時候,多媒體技術其實已經毫無置疑地在教學中發揮著舉足輕重的技術輔助作用。本課程希望為一線英語教師提供一個交流學習多媒體技術在教學中運用的平臺,讓一線英語教師更多地了解信息技術,正確理解信息技術與課程整合,具備分析、選擇最適合自己某個課型的信息技術的能力,達到有效運用多媒體技術實現高效課堂的目的。

          本課程分為六章,從獲取資源,多媒體技術在課堂導入、講授、技能訓練、總結復習和學習評價5個環節中的運用展開學習和探討。

               

              二、教師簡介

          中學英語一級教師,有十多年的高中英語教學經驗,雖然如此,霍婉云老師喜歡探索和吸收新的教學理念和教學技術,不斷提升自己的教學素養和改善課堂教學效果。霍老師曾被評為廣州市荔灣區高中英語課堂十佳教師;曾獲首屆廣州市教師技能大賽三等獎;廣州市中學英語有效教學錄像課例評選高中組三等獎;荔灣區教育局“立德樹人,立教圓夢”師德征文比賽三等獎;承擔“二元五次課題”中國教育部“國培計劃”荔灣區展示課等。霍老師希望在本次課程學習中和大家一起交流教學經驗、理念,共同提高教學水平。

               

              三、教學大綱

          第一章 高中英語技術教學資源概述

          第一節 英語教學資源的類型概述

          第二節 英語課堂教學資源的獲取與處理方法

          第三節 英語課堂教學資源運用的總體策略

          第二章 技術支持的課堂導入

          第一節 技術資源支持的英語課堂導入類型

          第二節 技術資源支持的英語課堂導入的設計原則

          第三章 技術支持的課堂講授

          第一節 利用思維導圖或圖表梳理結構、展示關系

          第二節 利用Moodle平臺支持課堂教學

          第四章 技術支持的學生技能訓練與指導

          第一節 利用計時軟件管理課堂限時專題訓練

          第二節 語音室和電子教室支持技能訓練

          第五章 技術支持的總結與復習

          第一節 通過主動學習方式開展復習

          第二節 利用思維導圖輔助復習課

          第六章 技術支持的教學評價

          第一節 借助信息平臺系統進行多元評價

          第二節 利用評價量規開展多元評價

               

              四、課程體驗

              體驗視頻:英語課堂有效導入的設計原則

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